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以“关爱生命”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料，根据要求作文：I1998年11月到1999年2月，《北京青年报》几；位记者...

以“感悟光阴”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料。根据要求作文：美国女作家海伦·凯勒，从小双目失明，她凭着超人的意志和智慧，成为被世人所仰慕的一颗明...

以“我谈金钱”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料。根据要求作文：恩格斯在《英国工人阶级状况》一...

以“我与网络”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料．根据要求作文：信息技术的高度发展给社会带来了翻天覆地的变化，国际互联网使人与人之间交流的时空大大增加．给人们带来了极大...

以“新的世纪”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料．根据要求作文：在几所全国重点大学举办的以“新...

以“审视自我”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料。根据要求作文：古代君子非常重视自我反省，自我完善。战国的荀况所说的“君子博学而日参省乎己，则智明而行无过...

以“面对缺陷”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料．根据要求作文：美国人安迪，右手只有4个手指，他是...

以“表现自己”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料，根据要求作文：心理学研究表明：人是爱表现的动物。恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是&...

以“我很重要”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料。根据要求作文：日本一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生。决定裁员l／3。有三种人名列其中，清洁工、司机和无任何技术的...

以“情感沟通”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料．根据要求作文：一个妇女出门看到三位银须飘然的老者坐在她...

以“人文素养”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料．根据要求作文：著名学者王元化说：“我小时候在清华长大，我记得在清华一个教数学的教授...

以“地球家园”为话题的写作指导

【文题设计】阅读下面的材料．根据要求作文：（1）科学家发现：北极上空出现臭氧层空洞。强烈的紫外线可能击毙所有生命。 ...

小学六年级语文应用文指导：如何写好读后感？

首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也...

小学六年级语文应用文指导：日记的分类和写法

1、生活日记。生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几...

小学六年级语文应用文指导：如何写出得体的书信

现代社会，人们的生活忙碌，通讯越来越发达，电话、手机和网络的普及让人们几乎忘记了书信曾经是一种重要的交际工具。但是书信...

初中语文作文指导之文章的过渡汇总

我们初学写作，总感觉文章不连贯，却找不到原因。其实，主要是我们的文章过渡没有处理好。如果把过渡处理好了，文章就会变得行云...

初中语文作文指导：以人的动作过渡

我们写景物的时候，有一个著名的理论，叫做"移步换景"。移步换景顾名思义就是人走景移，随着观察点的变换...

初中语文作文指导：段落过渡

文章描写两个方面的东西，甚至没有什么相同点，必须有一个段落过渡。比如：鲁迅《从三味书屋到百草园》...

初中语文作文指导：句子过渡

根据文章表达的主题，在一个段落的末尾，或者下一段开头，用一个句子把两个段落衔接起来，让文章不生硬。比如...

小学作文写作方法指导：怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事...

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