初三想象作文：圆明园的诉说 20

此次探究活动，我们不仅仅是展示了师达中学的文明懂礼，拓宽了眼界、增长了知识，更是在用心与圆明园――曾经的辉煌――的灵魂进行交流，倾听她的伤与痛。

活动过程中，每一位小导游讲解完毕之后，同学们都会热烈鼓掌，不管他的解说是否完美。无论走在哪里，看见老师，必定鞠躬问“老师好”，甚至比在学校做的还好。小组活动时，每个小组都积极完成个性任务单，在遇到不会的问题时，也懂得灵活应对，如：寻找介绍牌，询问工作人员或路人等。

我们第一小组在遇到困难时及时找到一名路人，并在他的指引下成功解决问题，完成了个性任务单。后来在与他闲聊时才得知，眼前这位衣着朴素的'和蔼的老人竟是清华大学的教授，这着实让我们组的所有人都吃了一惊。所以，我们不仅是来增长知识的，还可以在这个过程中结交各式各样的人，这不也是一种收获吗？

其实，完成任务时，从眼前经过的这些残垣断壁也同样在刺痛着我们每一名学生的心，每一位游客的心，每一个中国人的心。谁又能想象得出圆明园曾经的绝世容颜呢？是的，我们无法回味曾经的辉煌，我们看到的们只有经受过的耻辱和颓废。所以我们唯一能做的，就是好好读书，争取在不久的将来，也能为祖国的富强出一份力。

缭乱的签名横幅上，明显得摆着一行“勿忘国耻，振兴中华。”我望着它，圆明园也望着它……