数学日记-小学生日记400字

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今天，我做了一道很有意思的数学题，它看上去好像挺简单，但我想了好久才做出了。这道题的内容是：小朋友A站在河边，他有两个陶罐，第一个容量是5升，另一个不知道是3升还是4升，问有什么办法能知道第二个陶罐的容量（看不出里面有多少水）？我觉得解决这道题需要分类讨论，我想了好多的办法，但都是失败了。这时候我就好心烦，不想再做了。妈妈和我说：“做题可不能太急躁，起来走动一下，喝点水，再静下心来好好试试！”</p>

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当我重新坐下来，再重新读题，好像有了新的想法。拿起笔重新计算，最终我做了出来。这个方法就是让小桶装满往大桶倒，当大桶装满就把水倒到河里，记住大桶装满的次数。然后看经过几次，当大桶装满小桶正好倒完没水。你就可以推算出如果是3升，则大桶需装满3次；若是4升，则大桶需装满4次。</p>

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妈妈看完我解的题，露出笑容说：“这个方法挺好的，你再自己好好总结一下，以后遇到同样的题就知道怎么做了！”</p>

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我发现这类题要多观察去找方法、找技巧。首先观察到数之间的区别，算出3升和4升水恰好装满5升罐子的总水量，如果3升3升地倒入水，则只需要3次就可以恰好装满5升的大罐；同样，4升4升地倒入大罐，恰好需要4次才满。不同的数乘同一个数，它们的结果是不同的。</p>